تكنولوجيا/ تعليم إلكتروني

الإمتحان عبر الإنترنت يفاقم مخاوف الطلاب العراقيين من المستقبل

سيخوض الطلاب العراقيون هذا الشهر الامتحانات النهائية عبر الإنترنت للمرة الأولى. لكن مخاوفهم تبدأ بالمشاكل التقنية، مثل الوصول إلى الإنترنت وانتظامه، وتنتهي بالاقتصاد.

إعادة بناء المستقبل: مؤتمر إلكتروني عن تعليم وفرص عمل الشباب خلال الأزمات

في اليوم العالمي للاجئين: التعليم أولوية لا يمكن إهمالها

تدعو الكاتبة لأن يكون اليوم العالمي للاجئين مناسبة لتفكير المنظمات والأفراد في كيفية تعاونهم لتحسين وصول اللاجئين والنازحين إلى التعليم في منطقة الشرق الأوسط وشمال إفريقيا والعالم.

كيف يمكننا تطوير تجربة التعليم الإلكتروني؟

مثّل التحول المفاجئ لاعتماد الفصول الدراسية الإلكترونية بعد أزمة كوفيد-19 إصلاحًا طارئًا. الآن، نحن بحاجة للتفكير بطريقة تركّز بشكل أكبر على كيفية الحفاظ على فوائد التعلم الإلكتروني دون خسارة التواصل البشري.

هل يطلق وباء فيروس كورونا شرارة إصلاح التعليم العالي العربي؟

لا يقلل أحد من الصعوبات العديدة التي رافقت الانتقال السريع إلى التعلم عن بعد، لكن العديد من الأكاديميين العرب يعتقدون بأنه فتح الباب أمام إصلاح التعليم العالي العربي أيضاً.

منصة مرجع تحدث خدماتها للتكيف مع كورونا

تساعد منصة إلكترونية، ابتكرها رواد أعمال شباب، طلاب الدول العربية على العثور على منح دراسية وفرص للتعلم والتدريب عن بعد خاصة بعد انتشار وباء كوفيد-19.

دليل المدرسين لبناء دورات إلكترونية متميّزة

لم يُتح التكيف العاجل للتعلم الإلكتروني خلال أزمة فيروس كورونا الوقت الملائم للتفكير في إيجاد أفضل الممارسات. فيما يلي عينة من الموارد للمعلمين الراغبين في الحصول على بعض الإرشاد.

تقاليد اجتماعية تحد من فرص التعليم الإلكتروني للنساء

بينما أجبر وباء كوفيد-19 الفصول الدراسية على تبنّي التعليم الإلكتروني، يحتاج الأساتذة إلى إدراك مجموعة من التقاليد الاجتماعية التي تحد من قدرة بعض النساء العربيات على المشاركة.

تسريع التعليم الإلكتروني: دروس أزمة وباء كورونا وما بعدها

أجبرت أزمة كوفيد-19 المؤسسات على اتباع نهج هادف في التعليم الإلكتروني بشكل متسرّع. كشف الاستخدام الطارئ لهذه الطريقة عن تحديات ودروس بهدف اعتماده بشكل أكثر شمولية في المستقبل.

الامتحانات ومنع الغش: تحديات التحول نحو التعليم الإلكتروني

اعتمدت الجامعات العربية في البدء التكنولوجيا بهدف منع الغش في الامتحانات. لكن بعض الجامعات، استجابةً لشكاوى الطلاب، تعيد التفكير في كيفية تقييم التعلم.