الأفروعراقيين: حياة السود مهمة أيضاً في العراق
أثار مقتل مواطن أميركي من أصل أفريقي شجون الكثيرين في المنطقة العربية التي لطالما شهدت تمييزاً عنصرياً مماثلاً ضد فئات عديدة في مجتمعها.
في اليوم العالمي للاجئين: التعليم أولوية لا يمكن إهمالها
تدعو الكاتبة لأن يكون اليوم العالمي للاجئين مناسبة لتفكير المنظمات والأفراد في كيفية تعاونهم لتحسين وصول اللاجئين والنازحين إلى التعليم في منطقة الشرق الأوسط وشمال إفريقيا والعالم.
كيف يمكن للأساتذة مساعدة الطلاب لمواجهة العنصرية على الإنترنت
نشر مشاهير عرب صورًا لأنفسهم بـ “وجوه سوداء”، فيما يتحيّرالطلاب أحيانًا حول كيفية المشاركة في حركة “حياة السود مهمّة” ويثير الأسئلة حول دور الأساتذة في مواجهة العنصرية على الإنترنت.
كيف يمكننا تطوير تجربة التعليم الإلكتروني؟
مثّل التحول المفاجئ لاعتماد الفصول الدراسية الإلكترونية بعد أزمة كوفيد-19 إصلاحًا طارئًا. الآن، نحن بحاجة للتفكير بطريقة تركّز بشكل أكبر على كيفية الحفاظ على فوائد التعلم الإلكتروني دون خسارة التواصل البشري.
تقاليد اجتماعية تحد من فرص التعليم الإلكتروني للنساء
بينما أجبر وباء كوفيد-19 الفصول الدراسية على تبنّي التعليم الإلكتروني، يحتاج الأساتذة إلى إدراك مجموعة من التقاليد الاجتماعية التي تحد من قدرة بعض النساء العربيات على المشاركة.
تسريع التعليم الإلكتروني: دروس أزمة وباء كورونا وما بعدها
أجبرت أزمة كوفيد-19 المؤسسات على اتباع نهج هادف في التعليم الإلكتروني بشكل متسرّع. كشف الاستخدام الطارئ لهذه الطريقة عن تحديات ودروس بهدف اعتماده بشكل أكثر شمولية في المستقبل.
العلمي أو الأدبي ومعضلة امتحان التوجيهي في الأردن
يعتبر اختيار فرع التخصص قرارًا مصيرياً لطلاب المدارس الثانوية في الأردن. لكن، كيف يمكنهم الاختيار بحرية وسط نظرة اجتماعية تقدر العلوم أكثر من الأدب؟
أساسيات محو الأمية الرقمية للمعلمين خلال وباء كوفيد-19
من أجل التحول بنجاح إلى التعليم الإلكتروني الذي فرضته أزمة كوفيد-19، يحتاج المعلمون إلى ما يتجاوز توافر الأدوات الرقمية، لأنهم بحاجة لمحو الأمية الرقمية التي تتجاوز نتائج التعلم و يحتاجون مهارات ما بعد محو الأمية الرقمية.
ما مستقبل التعليم العالي بعد أزمة فيروس كورونا؟
يشارك قادة جامعات الشرق الأوسط وجهات نظرهم حول كيفية تكيّف التعليم العالي في عالم ما بعد كوفيد-19.
لماذا يحتاج نظام التعليم في تونس إلى الإصلاح مجدداً؟
أعدّ مشروع طويل من الإصلاحات التقدمية الشعب للاستقلال في عام 1957. ولكن بعد سنوات من السياسات المضللة، أصبحت الجامعات “مصانع للبطالة” الآن.
