مقالات رأي
-
سوق التعلم الإلكتروني والطريق إلى التعليم العالي الشامل
مقال من ملكه الحاج، مديرة قسم المعرفة والابتكار في مؤسسة عبدالله الغرير، حول التعلم عبر الإنترنت، وفرص الوصول إلى التعليم…
أكمل القراءة » -
عالم بجامعة الشارقة يطوّر آلية جديدة لعلاج التسمم الكيميائي
ابتكر الباحث بجامعة الشارقة، معتصم (مارك) روّاس قلعة جي، تقنية جديدة لعلاج حالات التسمم بالمبيدات الزراعية والأسلحة الكيماوية.
أكمل القراءة » -
عن تدريس الصحافة وسوق العمل.. قصة تجربة أكاديمية
مقال يتناول تحديات ومحددات تدريس الصحافة في الجامعات العربية، من واقع تجربة أكاديمية مع طلاب جامعة السويس في مصر.
أكمل القراءة » -
كيف يتنبى المسلمون أسلوب حياة صحيًا في رمضان؟ باحثون يجيبون
(الآراء الواردة في هذا المقال هي آراء شخصية للكاتب ولا تعبر بالضرورة عن وجهة نظر الفنار للإعلام). تزامنًا مع صيام…
أكمل القراءة » -
عن قوة الثقافة والتعليم والمتاحف في العصر الرقمي.. رسائل لوني بانش
مقال يسلط الضوء على آراء سكرتير مؤسسة سميثونيان الأمريكية، لوني جي بانش، حول تأثير التعليم والثقافة في مستقبل الأمم.
أكمل القراءة » -
«العودة إلى الألف».. تجربة فنية ترصد جماليات الخط العربي
مدفوعة بعشقها لحرف الألف، اختارت الفنانة ندى عبد الله إظهار جماليات الخط العربي بجميع أنماطه وأشكاله.
أكمل القراءة » -
دروس من زلزال تركيا.. دعوة لإنشاء مراكز بحثية عربية لدراسة الكوارث الطبيعية
بعد زلزال تركيا، مقال لأستاذ الإعلام بجامعة الإسكندرية، الدكتور إيهاب حمدي، يدعو إلى إنشاء مراكز بحثية عربية لدراسة الكوارث الطبيعية.
أكمل القراءة » -
الذكاء الاصطناعي وإعادة تشكيل التعليم.. فرص يجب إدراكها رغم التحديات
في هذا المقال، يسلط أكاديميان قطريان الضوء على التغييرات العميقة التي يُحدثها الذكاء الاصطناعي على التعليم، ويدعوان إلى اغتنام الفرص…
أكمل القراءة » -
التعليم والتعلم ما بعد كوفيد-19.. مزايا الوسائل التقليدية في مقابل التكنولوجيا
بعد الاعتماد المكثف على التكنولوجيا الرقمية أثناء جائحة كوفيد-19، يتحدث أستاذ التاريخ بجامعة فرجينيا كومنولث في قطر، يورغ ماتياس ديترمان،…
أكمل القراءة » -
أبرزها ChatGPT.. كيف تستجيب الجامعات لتحديات روبوتات الذكاء الاصطناعي؟
في هذا المقال، يتناول الدكتور لوجان كوكرين، العميد المشارك في كلية السياسات العامة بجامعة حمد بن خليفة، التحديات التي تمثلها…
أكمل القراءة »