(الآراء الواردة في هذا المقال هي آراء شخصية للكاتب ولا تعبر بالضرورة عن وجهة نظر الفنار للإعلام).
في آب/ أغسطس 2020، عملتُ مع زملائي في جميع أنحاء العالم على إنشاء مصادر للأساتذة والمدرسين حول كيفية بناء مجتمع مع الطلاب داخل الفصول الإلكترونية قمنا بتنفيذ ذلك عبر Equity Unbound وOneHE، يمكن الإطلاع على جميع االمصادر هنا.
وبالرغم من إعداد هذه المصادر خصيصًا للتدريس عبر الإنترنت خلال جائحة فيروس كورونا، إلا أنني أشعر أن الحاجة إلى بناء مجتمع الفصل الدراسي مستمرة، سواء أكنا نتعلم بالكامل عبر الإنترنت، أو بتنسيقات مختلطة، أو بالحضور الشخصي، أو بأي طريقة أخرى، وستبقى هذه الحاجة مهمة في جميع مراحل التعليم.
لذا إذا كنت ترغب في خلق مناخ ملائم لدورتك الدراسية، فإليك بعض الخطوط العريضة التي يجب وضعها في الاعتبار:
- أنشئ دورة تدريبية تتحرّى تطبيق الضيافة المُنصفة. يتضمن ذلك إنشاء مساحات للاستماع وإتاحة الاختيارات للمتعلمين، على سبيل المثال، اتباع مبادئ مثل إرشادات التصميم العام للتعلم (UDL)، وما يتجاوز ذلك. ويشمل ذلك البقاء على دراية بأوجه انعدام المساواة المحتملة – الاقتصادية والثقافية والسياسية – وأن تكون استباقيًا لتجنبها عند وضع التصميم، بالإضافة لخلق مساحة لتدوين الجوانب التي لم تتوقعها وافساح المجال للتحسين المتكرر. قم بإجراء استطلاع لأراء الطلاب في وقت مبكر لفهم ظروفهم. فيما يلي بعض العينات لمساعدتك على البدء.
- استخدم نبرة دافئة في منهجك الدراسي وقم بمشاركة رسالة ترحيب أو مقطع فيديو مع طلابك قبل مقابلتهم. (في الإمكان الإطلاع على دليل الكيفية والموارد هنا.)
- دع الطلاب يشعرون بأنك تستمع إليهم. قم بدعوتهم للتعليق على منهجك في بداية الفصل الدراسي، وقم بتكرار هذه العملية في منتصف ونهاية الفصل الدراسي للحصول على تعليقات. (شاهد ريمي كالير، من جامعة كولورادو في دنفر، يتحدث عن هذا من خلال هذا الرابط).
- تفقد أوضاع الطلاب (انظر أربع أفكار لسؤال الطلاب عن أحوالهم) وما يشعرون به وفكر في التحدث معهم حول علم أصول التدريس الواعي بالصدمات. (غالبًا ما يتواصل طلابي المصريون جيدًا مع هذا الفيديو لميس عماد، عالمة الأعصاب العراقية الأمريكية والمبتكرة التربوية في كلية بيما المجتمعية في أريزونا.)
- تذكر بأنك لستَ بحاجة إلى معرفة الصدمات التي مر بها طلابك، وأنك لست معالجًا لطلابك. إذ أن مجرد إدراكك أن البعض قد تعرض لصدمة نفسية، واعتبار كيفية التدريس من منظور عدسة واعية بالصدمات يمكن أن يساعد جميع طلابك. (فيما يلي قائمة مرجعية لمساعدتك على البدء.) في هذا الفصل الدراسي، حاولتُ تدوين يوميات الامتنان مع طلابي، كما اقترح زملائي في الجامعة الأميركية في القاهرة، ووجدها الكثيرون مفيدة لسعادتهم ورفاههم.
رائع