ملاحظة المحرر: يأتي المقال أدناه ضمن سلسلة مقالات تستعرض خبرات مجموعة من أعضاء هيئة التدريس بالجامعة الأميركية بالقاهرة حول كيفية جعل الفصول الدراسية عبر الإنترنت أكثر فعالية. التعليقات الواردة في المقال مقتبسة من مقال نشرته New Chalk Talk، وهي نشرة إعلامية ينشرها مركز التعلم والتدريس بالجامعة، وقد تم تحريره هنا بهدف المزيد من الإيضاح.
منذ اعتماد التعليم عبر الإنترنت بعد أزمة فيروس كورونا التي ضربت العالم في وقتٍ سابق من هذا العام، طلبت الجامعة الأميركية في القاهرة عقد ما لا يقل عن 50 بالمئة من الفصول الدراسية بشكل متزامن، مما يسمح للطلاب بالوصول إلى الفصول التي تبث بشكل مباشر وقضاء بعض الوقت مع أقرانهم وأساتذتهم.
يمكن أن تكون المحاضرات القصيرة المسجلة مسبقًا، والتي تركز على المحتوى الرئيسي، وسيلة رقمية مساعدة مهمة في إعداد الطلاب لحضور محاضرة متزامنة قائمة على المناقشة والتفاعل.
يعتبر التوازن الأساس في مقاطع الفيديو التحضيرية هذه. ويعتبر قُصرها (من 10 إلى 20 دقيقة) ممارسة جيدة، مع التحقق من نقطة الاتصال الخاصة بك كإجراء اختبار قصير بدون درجات أو إمتحان بدرجة قليلة.
فيما يلي بعض الأفكار من أعضاء هيئة التدريس حول جوانب محددة لمقاطع الفيديو الناجحة.
إليزابيث كينيدي، قسم التاريخ
طول وهيكل مقاطع الفيديو:
تحل محاضراتي المسجلة مسبقًا مكان أحد الفصول الدراسية في الأسبوع؛ فيما تكون جلسة الحصة الثانية دائمًا متزامنة وقائمة على المناقشة. أقسّم محاضراتي إلى مقاطع فيديو مدتها من 10 إلى 15 دقيقة، مع إجمالي وقت لا يتجاوز ما يعادل جلسة الحصة الدراسية الواحدة. لكل مقطع فيديو عنوان واضح ويغطي جزءًا قائمًا بذاته من المواد وجانب محدد. أبدأ كل مقطع ببضع جمل من المقدمة وأختم بختام موجز.
كيف أنشئ وأنشر مقاطع الفيديو:
أرتدي ملابسي وكأنني أستعد للخروج وأظهر الكثير من الطاقة الإيجابية وأبتسم كثيرًا!
لقد أعددتُ مساحة تسجيل بسيطة في مكتبي في المنزل من خلال شراء إطار خلفية للتصوير الفوتوغرافي، وهو رخيص الثمن ومتوفر على Souq.com. يتيح لي ذلك الحصول على خلفية بسيطة غير معقدة وتسجيل مقاطع الفيديو الخاصة بي حيث تكون الإضاءة أفضل، مع إمكانية تحريك الخلفية وفقًا للضوء الطبيعي.
أسجل المحاضرات باستخدام Panopto، بالتزامن مع عرض الشرائح عبر PowerPoint بينما أتحدث. أتأكد من الحصول على شريحة صور بملء الشاشة بجودة جيدة لكل نقطة أقوم بها. يُفضل استخدام المزيد من الشرائح ذات المحتوى المحدود والجريء في كل شريحة بدل عدد صغير من الشرائح الثابتة والمزدحمة. لا أقوم بدمج النصوص والصور في الشرائح، وأحتفظ بالنص إلى الحد الأدنى عند استخدامه. والنتيجة عرض فيديو غني بصريًا يستمر في الحركة.
يمكنك البحث عن إرشادات TED Talks حول استخدام الشرائح والمرئيات للحصول على نصائح والأسباب المنطقية لهذا النهج في العروض التقديمية.
أنشرُ الفيديوهات على Blackboard كروابط، بدلا من صيغة الملفات المضمنة.
إدارة الوقت والقيمة:
أسجل مقاطع الفيديو الخاصة بي قبل نشرها بعدة أيام، للتأكد من وجود وقت لتحميل مقاطع الفيديو ومعالجتها. يستغرق تسجيل فيديو محاضرة كامل [في عدة أقسام] الجزء الأكبر من يوم العمل. تعرف عائلتي أنني سأكون مرهقة بنهاية يوم التسجيل وأحتاج إلى بعض الراحة والاستجمام. لكن الاستثمار مجدي لأنني، وبمجرد صنع مقاطع الفيديو، يكون في مقدوري استخدامها مرة أخرى في الفصل الدراسي التالي. وحتى عندما نعود إلى التعليم الشخصي، يمكن أن تكون مفيدة في حالة المرض أو السفر أو لمجرد توفير مجموعة متنوعة من صيغ التدريس بين الحين والآخر. يجد الطلاب الفيديوهات مفيدة جدًا للمراجعة في وقت الامتحانات النهائية أيضًا.
